VRIC姜鷺：不能為了技術而技術，VR教育要做點有意義的事情

用虛擬現實打造母語學習環境， 讓VR本身的優勢最大化。

“我們一直覺得VR是未來生活中必不可少的一種媒介渠道，所以也一直在思考，VR應該與什么領域相結合。”VRIC CEO姜鷺：“但是我們不希望為了科技而科技，而是要將VR與現實生活緊密聯系在一起。”

VRIC創始人&CEO姜鷺

教育是最能展現VR身臨其境優勢的行業之一

與大多數專訪不同，VRIC的專訪可謂跨越了半個地球，鎂客君在南京，而姜鷺在舊金山。也正因為此，在專訪的一開始，鎂客君就特地了解了一下姜鷺之前的學習和工作經歷。

“一直到高中，我都是在國內上學的。高中畢業后，我來到美國讀大學，就讀康奈爾大學商學院。”電話里姜鷺的聲音很溫柔，與鎂客君事先猜想的女強人完全不同。

“畢業后，我曾在西雅圖有過產品開發分析師及餐飲文創方面的工作經歷。VRIC其實是我第二個創業項目。”

很多人都應該與鎂客君有同樣的疑惑，姜鷺此前的經歷與VR幾乎毫無關系，那她為什么會一頭扎進VR這個看似很火卻遍地是坑的領域中來呢？

“我一直都對VR很感興趣，也相信它必能在未來成為我們生活中必不可少的媒介渠道之一?；诖饲暗奈膭搫摌I經歷以及我本身的產品策劃和產品開發經驗，我們發現教育是最能展現VR身臨其境這一優勢的行業，也是一個非常有意義的行業。所以，我們創建了VRIC，專注于‘用虛擬現實打造母語學習環境，讓學生可以在母語環境下學習其他語言’，從垂直領域切入，將VR教育逐漸的推廣出去。”

一個創業團隊， 用VR教育將半個地球鏈接在了一起

VRIC創立于2016年，那一年，是公認的VR元年。顯然，這也是姜鷺選擇在這一年創立VRIC的原因之一。

“雖然VRIC的創始團隊都是來自硅谷的華人，但我們在創立的一開始，就決定中國是我們第一個產品落地市場。”姜鷺說。

僅就當前來看，即便中國VR市場前景可觀，但在VR技術研發方面，國內與硅谷等地區還有著很明顯的差距。所以，將硅谷的技術與中國的市場結合在一起，已經逐漸成為了VR行業的大趨勢。

與其他“跨國企業”龐大的團隊規模不同，VRIC團隊僅有5名成員。而令人佩服的是，他們正憑借著這一5人團隊，用VR教育將半個地球鏈接在了一起。

“VRIC的創始人一共有三個，目前都在硅谷，包括我和兩名前微軟和谷歌的工程師技術大牛。另外，我們在國內還有兩名工程師，共同讓VR教育在中國落地。”

用虛擬現實打造母語學習環境，英語+VR是VRIC當前重點

不難看到，雖然教育一直被VR行業所看重，但VR教育行業卻仍處于“混亂”之中。

不難發現，當前大多數VR教育企業都是很籠統的將VR與傳統教育相結合，卻由于一直找不到具體的切入點而涉獵很多的學科。而這些，都是讓VR教育從業者找不到用戶剛需點、行業混亂無秩序的主要原因。

“語言學習是我們認為的最適合與VR教育相結合的領域。大家應該都有感受，小時候學習中文，因為沉浸在一個‘中國話’的環境中，所以我們學習起是非常的簡單。但當我們在中文環境中學其他語言時，就會感覺非常的不自然。所以，VRIC在一開始就將產品定位在了語言學習上，并從這一細分點切入VR教育行業。此外，在調研和分析了當下的語言學習需求后，我們將重點放在了VR英語學習上。”姜鷺說。

目前，VRIC已經圍繞語言學習開發出了一套VR教育系列產品，包括教學系統、內容編輯器、學習一體機、移動端應用和系列課程。而由于將重點都放在了語言學習上，VRIC的產品具備了很多其他同類產品沒有的功能。

VR語言教育，要的就是全方位與多功能的產品服務

“VR最大的優勢就是可以為用戶提供身臨其境的體驗感。我們并不想為了VR而VR，而是希望讓VR教育變得真正有意義。”姜鷺說。

據姜鷺介紹，目前VRIC的產品具備了多項功能，包括真人實景對話、虛擬場景下的單詞學習、人機對話、用戶間的交互、效果測評、游戲化練習等。

舉個例子，在VRIC設計的課程中，用戶會進入一個全方位、可交互的虛擬場景中，例如一個西餐廳。你可以在這個餐廳里發現你需要學習的單詞，并與服務員、其他客人等進行交流，也可以觀察其他人是怎樣對話的。隨后，系統會根據你的表現，對你的發音、單詞背誦、句型對答做出判斷。而這些，都將通過APP記錄下來，方便老師或家長全程掌握你的學習，從而因材施教。

“可以看到，VRIC在很細致的做著每一件事情，包括產品設計，也包括我們考慮到不同用戶需求開發的多版本課程。”姜鷺說

眾所周知，當前VR教育很難直接在C端普及，只有先通過B TO B TO C的模式才有可能讓行業繼續發展下去。而學校，就是VR教育最大的市場。

“由于是語言學習，我們在為學校設計課程時，著重考慮小學四年級以上的課程與學生。除小學生外，我們也與高校合作打造公共英語類課程，例如理解類課程等。

除學校以外，出版社、語言培訓機構、其他的教育公司乃至個人也都是VRIC的目標客戶群體。以語言培訓機構為例，為達到最佳培訓效果，他們需要具有亮點的課程去吸引學生，也因此會大量采購明星課程。而VR課程不僅可以豐富他們的選擇，還獨具特色，絕對是語言培訓機構不二之選。

“其實從技術上來說，我們的產品是符合所有用戶需求的。而VRIC的核心競爭力就在于，我們不僅能夠提供全方位多功能的VR教育產品，還能夠根據不同的用戶需求開發多種版本的課程，讓VR本身的優勢最大化。”

總結

目前，VR正處初步發展階段，對于各大傳統行業的滲入也仍停留在表層。正如姜鷺所說，VR與教育的結合不應只為凸顯技術的神奇，而應讓VR教育真正為我們的生活做出貢獻。

所以，在VR技術不成熟、產業不健全的當下，選擇從一個細分領域切入行業是極為重要的。顯然，VRIC從語言學習入手，是一個理智的選擇。而關于VR究竟該怎樣與VR相結合的問題，我們將在鎂客網9月8日協辦的虛擬現實發展大會上進行深入地探討，不要錯過哦。

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