權威大咖、前沿課題、全鏈資源，第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會開幕在即

權威大咖、前沿課題、全鏈資源，第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會開幕在即。

“人工智能+教育”行業面臨的挑戰不是市場有多大，而是如何實現技術、數據、以及內容方面的有效協同，建立規范化的教育新體系，將蛋糕做大的同時更要做美、做穩。

5月24-25日，乂學教育-松鼠AI將聯合IEEE教育工程和自適應教育標準工作組、中國自動化學會、新東方、好未來、36氪等機構在北京舉辦AIAED全球AI智適應教育峰會，活動邀請了包括機器學習教父、CMU計算機學院院長Tom Mitchell教授，MIT人工智能實驗室主任Daniela Rus教授，蘋果公司副總裁John Couch，VIPKID創始人米雯娟，乂學教育-松鼠AI創始人栗浩洋，好未來CTO黃琰，倫敦大學教授、國際頂尖AI教育學術大會AIED主席Rose Luckin教授，ASU-GSV教育大會聯合創始人、GSV資本創始人Michael Moe等國內外產學研專家學者與商業領袖，共同分享“人工智能+教育”領域發展的新機遇，探討建立基于人工智能的教育新秩序的可能。

人工智能與教育能夠實現數據、技術和場景上的互補

“人工智能+”這兩年快速興起，并成為推動產業革新的基礎設施，其中人工智能和教育因為其天然的結合基礎，獲得了快速融合發展。

一方面，在解決傳統教育的公平、效率、和個性化培養等問題方面，人工智能有著天然優勢。傳統教育融合人工智能后，供給渠道被大大拓寬，通過聚合優質教師授課內容資源、以及機器化學習能力，可以讓偏遠地區的學生在幾乎不提升邊際成本的情況下，觸及優質教育資源，實現每一個學生都能獲得一位“集達芬奇、蘇格拉底和愛因斯坦的角色”于一身的王牌老師。

另一方面，教育行業積累和不斷產生、沉淀下來的大量數據，也成為人工智能訓練的重要“食糧”，并反過來對教育效率和質量的提升產生正向反饋。全球機器學習之父TomMitchell教授認為，“通過AI，可以不斷獲取學生最新的數據，然后反向讓整個教學過程更加個性化，CMU（卡耐基梅隆大學）有一些相關科學研究，提出了這樣的機器學習場景，即使用了機器學習的工具后，一個機器或許能收集高達十萬名學生的答卷并分析出錯原因和規律，在過去，一位老師窮其一生都不能達到這樣的效果”。

聚焦協同、高效，AIAED大會助力“AI+教育”深度融合

“AI+教育”已經覆蓋了不同國家、不同年齡層的上億用戶，據CNNIC的預測，到2020年，“AI+教育”將帶來近3000億的龐大市場規模。

但也應該看到，在AI教育快速發展的同時，也不斷暴露出許多亟待解決的問題，其中，既有發展時間短，面臨來自技術和產品完善方面的挑戰，也有規?；涞胤矫娴睦щy。比如，在技術層面，AI在語言、視覺和聽覺等方面達到語義貫通仍存在一定的困難；在數據層面，每個機構的教學數據實際上是一個“孤島”，無法實現互動中數據的實時處理和信息反饋；在落地方面，很多機構更多的還是聚焦人工智能的輔助工具性學習功能，沒有滲透到教育內容、教育形式以及個性化教育定制等內核。

為了更好地推動人工智能教育產業的發展，打通行業信息流動通道，推動全球的科研機構、投資機構、教育機構形成合力，乂學教育-松鼠AI特聯合IEEE教育工程和自適應教育標準工作組、中國自動化學會、新東方、好未來、36氪等產業鏈頭部機構舉辦第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會，旨在“在全球普及人工智能教育，推動人工智能技術對教育的改變和發展，為了人類更好的教育公平性和教育成果做出貢獻”。

松鼠AI智適應教育是國內第一家開發擁有中小學人工智能自適應學習系統自主知識產權的科技公司，擁有MCM能力值訓練、錯因重構知識地圖等多個全球首創AI應用技術，致力于打造“以學生為中心”的智能化、個性化教育。本次松鼠AI將聯合、IEEE教育工程和自適應教育標準工作組、中國自動化學會、新東方、好未來、36氪的機構發揮各自在相應領域的優勢，協同各方資源打造一個坦誠交流、不斷探索、協同發展的AI教育分享平臺。

七大熱門板塊 全面覆蓋AI教育核心議題

第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會設有論文、學術、產業、商業、投資、政府及娛樂七大板塊，剖析AI+教育行業在產學研各界的發展狀況，縱觀總體格局。

中國首個面向全球征集AI教育相關論文的峰會

第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會，是中國首個面向全球征集有關人工智能教育技術、教育理論相關論文的科技峰會。經過專家評審后，入選的優質論文不僅能在大會會刊發表摘要，還將在頂級國際學術期刊EDM、AIED、International Journal of Artificial Intelligence in Education（IJAIED）等期刊上發表完整論文。此外，完整論文還有機會被《AI技術在自適應教育中的應用現今發展狀況》一書收錄。

“機器學習之父”Tom Mitchell教授領銜聚焦8大技術論壇

本次大會還將設立由“機器學習之父”Tom Mitchell教授領銜的委員會，下設技術論壇，包含8個技術領域：機器學習和深度學習的應用、教育領域數據挖掘、多模態綜合學習行為分析和情感計算、自然語言處理和語義分析、智適應系統的自我改進、學習工程學：AI與學習工程的交互、AI在K12領域的應用、AI4K12、標準和基礎建設、圖像識別和處理的應用，集合了全球一眾科技大咖的智慧和力量。

第三屆AIAED全球AI智適應教育峰會報名通道現已正式開啟，歡迎對“人工智能+教育”領域感興趣的企業與我們聯系，一起站在時代最前沿的視角審視行業發展，先人一步看到AI教育行業的未來！

“技術解鎖教育”開山之作《學習的升級》重磅發布重新定義人工智能時代的教與學

當今的孩子都是數字原住民，他們玩著電子游戲長大，熟悉高科技的工具以及互聯網，并且善于通過網絡獲取各種知識。然而，當下教育面臨的最大問題之一，就是教育者仍然在用過時的、非數字時代的方式，去向他們傳授知識。這種不對稱的對話與溝通，無論是給教師還是給學生都帶來很大的困惑。

那么，如何利用技術手段，通過對學習的升級去創造新的學習體驗，以更好地滿足當今學生的需求？在本次大會上，蘋果公司教育副總裁約翰·庫奇、哈佛大學教育領導獎獲得者賈森·湯、乂學教育松鼠AI創始人栗浩洋將強強聯合，重磅發布《學習的升級》，重新定義人工智能時代的教與學。

《學習的升級》5.25重磅推出！

在《學習的升級》一書中，蘋果公司教育副總裁約翰·庫奇、哈佛大學教育領導獎獲得者賈森·湯、乂學教育松鼠AI創始人栗浩洋分享了的“教育+技術”的跨界研究經驗，全面論述了為什么要對傳統的學習動機、學習模式、學習場景進行升級，以及如何將科技成果和新的教學理念與實踐應用到學習的升級中。

《學習的升級》還詳細闡述了如何把被動教育升級為主動學習、如何從一對多的老師課堂講授升級為實踐學習、如何從“項目制學習”升級為“挑戰式學習”，并且詳細介紹了未來學習的3要素“訪問、建構、編程”，以及開啟學習的未來的9大技術，通過學習的創新和技術的革命，釋放每個人的無限潛能。

以下為部分參會嘉賓介紹：

圖 | Tom Mitchell教授

卡內基梅隆大學計算機學院院長、松鼠AI首席AI科學家、機器學習教父

AIAED2019大會總主席

AIAED2019大會委員會顧問

全球公認的機器學習教父，在全球人工智能實力排名第一的卡耐基梅隆大學創辦了人類歷史上的第一個機器學習系并擔任系主任。美國《Machine Learning》雜志、國際機器學習年度會議（ICML）的創始人。他的經典著作《機器學習：一種人工智能方法》被認為是行業圣經，銷量驚人。他的學術論文專著超過130篇，在包括《Science（科學）》、《Nature （自然）》等世界頂級學術期刊發表。

圖 | Daniela Rus教授

MIT人工智能實驗室主任

AIAED2019大會委員會顧問

美國工程院院士，曾經一手創辦了達特茅斯學院機器人實驗室。Daniela Rus開創的可編程物質和分布式機器人的研究讓其成為人工智能領域地位最高的女性。

圖 | Michael Moe

GSV Capital創始人&CEO，ASU-GSV教育大會聯合創始人

AIAED2019大會委員會顧問

他是納斯達克上市公司GSV Capital 的創始人和CEO。ASU-GSV教育峰會每年吸引超過4000名參會者和400家公司，入選《紐約時代周刊》“必須參加的會議”榜單。歷屆出席的名人有小布什、奧巴馬總統、比爾蓋茨、人工智能領域專家Andrew Ng教授、喬布斯遺孀Laurene Powell Jobs等。同時投資了AI教育公司Dreambox、Knewton、AltSchool等。擔任Coursera、Course Hero、Class Dojo等多家知名教育公司的觀察員。

圖 | Dr.Yolanda Gil

AAAI主席、南加州大學 計算機科學與空間科學研究教授

Yolanda Gil博士是南加州大學信息科學研究所知識技術主任和副主任，以及計算機科學和空間科學研究教授。她還是信息學跨學科課程的副主任。她收到了她的M.S.和卡內基梅隆大學計算機科學博士學位，專注于人工智能。 Gil博士曾在美國國家科學基金會計算機科學與工程理事會咨詢委員會任職。她發起并主持了W3C Provenance Group，該團隊在該領域達成了社區標準。 Gil博士是計算機協會（ACM）的會員，也是人工智能特別興趣小組的前任主席。她還是人工智能促進協會（AAAI）的會員，并在2016年當選為第24任主席。

圖 | 米雯娟

VIPKID創始人及CEO

北京外國語大學董事會董事，2018年世界經濟論壇“全球青年領袖”，清華大學學生全球勝任力發展指導中心顧問委員，中國全球化智庫（CCG）常務理事，立德未來助學公益基金會顧問委員。VIPKID在線青少兒英語由米雯娟于2013年創辦，是一家專注于青少兒在線英語教育的中國互聯網科技公司，通過對接北美外教資源和國內市場需求，讓中國小朋友在全英文環境中培養語言興趣并學會知識應用。

圖 | 張翼

掌門1對1創始人兼CEO

張翼，1989年生，畢業于上海交通大學上海高級金融學院，上榜福布斯2017年30位30歲以下精英中國榜單。榮獲2017年第九屆網易教育金翼獎2017年度教育行業領軍人物?，F任上海翼師網絡科技有限公司、掌門1對1創始人兼CEO。

圖 | 楊正大博士

iTutorGroup集團創始人

美國加州大學洛杉磯分校 (UCLA)博士，iTutorGroup集團創始人和首席執行官。iTutorGroup已通過旗下五個知名品牌，VIPABC、TutorABC、vipJr、tutorJr進行英語教學， TutorMing進行漢語教學，在全球135個國家提供數百萬堂真人在線課程。

圖 | 栗浩洋

松鼠AI創始人，首席教育技術科學家

中國人工智能創業30人，2018十大年度創業家，環球時報年度經濟人物，中國自動化學會智慧教育專委會副主任。曾任A股第一家教育上市公司副總裁。全球獨創“素質教育中思想、能力、方法在AI模型中的應用”、“用錯因重構知識空間理論”、“非關聯性知識點的關聯概率算法”。被World AI Summit提名全球人工智能風云人物，美國奇點大學講師，央視《對話》、《實戰商學院》等節目的導師和嘉賓。

圖 | 黃琰

好未來集團CTO

中國科技大學少年班，獲得計算機系統結構專業碩士學位。曾任百度研發架構師，騰訊研究部總監，及 PPLive（現稱 PPTV）聯合創始人兼軟件架構師。黃琰資深的科技互聯網背景與好未來“用科技推動教育進步”的使命不謀而合?，F任好未來教育集團CTO的黃琰，有感于技術應用于教育場景所帶來的學習革命，希望同好未來一起并肩，探索科技與教育融合的力量，持續推動行業的創新發展。

圖 | John Couch博士

蘋果公司負責教育的第一副總裁

John Couch是蘋果公司負責教育的第一副總裁，也是《重塑教育》(Rewiring Education)一書的作者之一。他1969年在伯克利獲得計算機科學學士學位。1970年，他獲得了電氣工程和計算機科學碩士學位。約翰又花了兩年時間攻讀計算機科學博士學位。他離開了這個項目，去惠普做軟件工程師。2000年，他被授予杰出校友稱號;2010年，約翰被授予費城大學榮譽博士學位，以表彰他對教育的創新貢獻。

圖 | Rose Luckin教授

倫敦知識實驗室負責人

AIAED2019大會委員會顧問

她是倫敦大學學院教授，倫敦知識實驗室負責人。著有《機器學習與人類智能》，國際頂尖AI教育學術大會AIED-2018/2019會議主席，國際人工智能教育(AIED)協會執行委員會委員。

圖 | Ken Koedinger教授

美國卡耐基梅隆大學計算機、心理學系教授、 LearnLab研究室主任

AIAED 2019技術論壇：學習工程學聯合主席

AIAED2019大會委員會顧問

他領導開發的Cognitive Tutor軟件已應用在數以千計的學校，幫助了大量學生提高成績。他擁有多學科背景，將人類學習和創造教育技術以提高學生成績的研究目標。他的研究為教育軟件的設計提供了新的原則和技術，并產生了關于學生思考和學習本質的基礎認知科學研究成果。 Koedinger指導LearnLab, 該計劃始于美國國家科學基金會10年的資助，現在屬于CMU Simon Initiative的科學部門。 LearnLab建立在認知導師過去的成功基礎之上，這是一種在數千所學校中使用的在線個性化輔導方法，并且一再被證明可以提高學生的學習成績。他是卡內基學習公司的聯合創始人，該公司自1998年成立以來，已為數百萬學生提供基于認知導師的課程。 Koedinger博士撰寫了250多篇同行評審的出版物，并且是超過45項撥款的項目調查員。

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