AI實現殘疾教師夢想，少兒編程保證人才儲備

AI技術的發展對于很多人來說是為了解放雙手,比如掃地機器人和平衡車的誕生

AI技術的發展對于很多人來說是為了解放雙手,比如掃地機器人和平衡車的誕生。但對于有些人來說,AI的發展卻是讓他們終于可以使用手。

在央視綜藝《機智過人》欄目里,一位自幼失去手臂的殘疾人來到了節目現場。他叫馬復興,是一位小學教師,因4個月的時候不小心下掉進火炕里而失去雙臂。在失去雙手59年里,他做了37年教師,寫下百萬教案,培養出800多名學生,用手臂寫字夾斷10萬支粉筆。

曾經只能在夢里擁有手臂的他,這次來到節目是為了試戴新版的人工智能手臂。這款AI手臂是由韓壁丞博士領導的團隊憑借人體生物電信號的提取結合深度學習算法研發而成的,大小與真人手掌相仿,可以完成人類90%的手部動作。

但是由于馬老師從4個月時就失去了手臂,他幾乎沒有手臂肌肉的先天記憶,甚至連握拳和握手的意識都沒有形成過,而且馬老師的手臂是由于燒傷而造成的傷害,受損面積大且不均勻,這一切都讓人不由得有些擔心。

當主持人問韓壁丞難度是不是很大的時候,韓壁丞博士也表示:“這個難度應該說是比較大的。”

韓壁丞博士的擔心不無道理,在測試階段的時候,使用AI手臂的大多數都是常年運動的運動員,他們肌肉條件非常好,因此使用起來也會十分方便。但是馬老師的這種情況使得人體電信號的波動變大,信號和力度的識別也隨之難度加大,第一次測試很快就失敗了。

在韓壁丞博士和主持人的鼓勵下,馬老師進行了第二次嘗試,幸運的是這一次他成功了。電肌信號順利采集,馬老師人生中第一次實現了握拳這個動作。

接下來他又在現場使用AI手臂實現了握手和拿書兩個難度不一的動作,雖然也經歷了失敗,但最終馬老師還是完成了他59年以來夢想---使用自己的手臂去完成他想要做的事情。

人工智能的發展,也許不僅僅是為了讓生活更簡單,還有很多更重要的事情在等待人類利用AI去實現,而中國的人工智能發展正以世界領先的速度向前發展。

李開復在TED的演講臺上曾經說過,美國是人工智能的發現者,但是中國在人工智能的實踐中走得更遠。然而,有一項數據卻又時刻在中國人心里敲響警鐘:編程在少兒教育里的普及率,美國達到了可觀的44%,中國僅僅只有0.9%。

少兒編程普及率的低下有諸多因素,家長們的偏見和教育機構的不規范是兩個最主要的原因。家長覺得不當程序員就沒有必要學習編程,于是很多感興趣的孩子失去了學習的機會,也直接扼殺了孩子在思維邏輯領域的發展。

同時,市面上少兒編程教育水平的參差不齊也讓很多家長望而卻步,妙小程少兒編程的CEO管春華針對國內的現狀,高薪聘請美國州立圣荷西大學電子計算機系的研究室主任李華教授作為課程指導,依據新一代K12科學教育標準制定了妙小程課程體系。

標準而完善的課程體系,專業而親切的導師團隊,還有來自全國的小學員作為陪伴,妙小程少兒編程希望為孩子的未來做得更多,也希望中國的人工智能實踐繼續發展,讓更多缺陷能夠被填補。

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