Makeblock王建軍：融入AI和IoT，將STEAM教育向著AI時代推進

在王建軍看來，對于創業者而言，創新是最好的捷徑。

去年，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，對人工智能提出了六大任務，并指引了“三步走”戰略。其中，該文件明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

談及編程教育，國內最為普及的當屬STEAM教育，而這也是諸多創業者所選擇的市場。

既然現有產品不能滿足需求，那就自己做一個

在進入社會之前，王建軍學的是飛行器設計專業。在校期間，他于因緣巧合之下接觸了機器人，并從此不可自拔，之后更是參與了很多機器人項目。在畢業工作之后，出于對機器人的狂熱，王建軍也會經常買一些機器人零部件，然后回來自己進行機器人的組裝。

不過，基于自身在機器人組裝上的多年經驗，彼時的王建軍漸漸發覺，并沒有一個好的平臺能幫助他更好地實現自己的想法。“那就索性自己做一個。”當下，他做了這么一個決定，之后便從工作了一年的公司離職，創立“葫蘆機器人”（“Makeblock”當初只是品牌名，后被改用為公司名）。

基于自身對產品需求和經驗的總結，在創立之初，王建軍對公司產品的想法就是“打造建模平臺，幫助DIY用戶可以像搭積木一樣組建機器人，降低智能機器人的創作門檻”。也因此，Makeblock最初面向的用戶群體是機器人愛好者和極客。不過，基于對市場的觀察，如今的Makeblock已經在B、C端市場打開了自己的知名度和市場。

值得注意的是，在公司最初成立的13個月里，從機械結構的設計到材質的選擇，再到廠商的尋找與對接……這一切事務都是由王建軍所包辦的。而發展至今，Makeblock的團隊已經從當初的王建軍一個人擴展至450名，其中將近一半都是研發人員。

STEAM教育產品之一：神經元

融入AI和IoT，將STEAM教育向著AI時代推進

去年，Makeblock發布了自己的最新產品——普及型編程機器人“程小奔”，并在京東眾籌上籌集553170元，超額目標553%。至此，Makeblock已經擁有了5大產品線和4大軟件體系，主要用于學校、培訓機構和家庭的STEAM教育和和娛樂場景，提供一體化的教育解決方案和創新模式。

王建軍表示，Makeblock的核心產品有這么幾個，分別是DIY金屬積木搭建平臺、機器人套件、科技玩具套件和配套的圖形化編程軟件與豐富的課程資源，以及世界頂尖的青少年機器人比賽。

其中，在STEAM教育方面，因為Makeblock在編程軟件中使用的是圖形化編程語言，融入了AI、IoT等技術，即使是沒有編程背景的小朋友也可輕松上手。

事實上，國內涉及STEAM教育的廠商也不在少數，比如已經同樣在海內外擁有知名度的能力風暴機器人和優必選機器人。同時，我們也注意到，“產品服務+賽事”也是各廠商所樂衷選擇的業務模式。在此之中，Makeblock該如何突圍？

王建軍稱，Makeblock最大的優勢在于兩點，第一點是強大的創新能力，能夠通過不斷地更新和迭代產品來建造壁壘；第二點是擁有最全的產品線和軟件體系，以及靈活的解決方案，能同時面向C端和B端提供操作簡單、價格適中、全方位完整的解決方案。

基于“產品服務+賽事”的商業模式，當前Makeblock的全球用戶已經突破了450萬。“2018年，Makeblock計劃將青少年機器人賽事走向海外，打造全球頂尖的青少年機器人賽事。同時，Makeblock也會持續推進STEAM教育的全球化。”對于新一年的規劃，王建軍表示。

在STEAM教育的繼續推進方面，除了繼續研發機器人產品，Makeblock還將在其中普及融入AI和IoT技術，將STEAM教育向著AI時代推進，讓多年齡層的用戶能夠更生動、更快的掌握AI技術背后的邏輯和原理。

國內STEAM教育還屬于興趣教育范范疇，還有極大的潛力尚待挖掘

在王建軍看來，雖然中國近年來一直在更新教育方式，但更多的還是在表面的進步，用科技手段來服務于傳統的應試教育，最終關注的還是分數。與傳統教育相比，STEAM教育更為關注的是能力的培養，通過接觸新的、先進的技術，讓孩子培養出創造力、動手能力、及解決問題的能力以及團隊協作能力等。

與此同時，因為受到《教育信息化“十三五”規劃中》、《新一代人工智能發展規劃》等政策影響，國內學校開始普遍重視對學生創造力和動手能力的培養，尤其是在大城市和發達地區，STEAM教育正走進越來越多的學校課堂。

“雖然國內STEAM教育正處于政策的風口上，但是還是需要國家政策的大力支持，通過對先進教育理念的普及來提高民眾對STEAM教育的認識。”王建軍表示。與此同時，因為Makeblock的市場步伐是先國外再國內，也因此，在其看來，鑒于利好政策等因素，國內的STEAM教育市場還有很大的潛力可以發掘。

至于當前STEAM教育在國內的具體情況，王建軍認為“STEAM教育在國內還屬于興趣教育的范疇，主要面向低年級的學生開展創新教育。”不過，他也表示，教育部已經將STEAM教育納入國家發展戰略政策中，未來會有越來越多的STEAM教育產品進入B端的學校和機構以及C端的市場。

結語

據二級市場的研究機構（國金證券、東吳證券）的預估，STEAM教育市場的容量在未來5年將達到500億以上。市場如此之大，對很多人來說這就是一個機會，一個市場。

對于后來進入的創業者，王建軍總結了自己的經驗——創新，在其看來，創新是一個最好的捷徑。

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