腦洞故事｜三百年后，老師們用VR拯救了人類文明

對不起老師，我們腦洞了一個你們被外星人擄走的故事。

明天就是教師節了，大家讓我寫一篇小黃文祝賀一下，大霧劃掉，是寫科幻文?；孟肴倌暌院?，全世界的老師都被外星人擄走，大家再也不用背著書包去炸學校了（老師們不要打我）

故事的開頭是這樣的……

來自四體世界的910星人為了阻斷人類文明的進一步發展，將地球上的所有書籍資料以及數字內容全都強制性毀滅。并且決定從地球上傳道授業解惑的智者入手，釜底抽薪、斬草除根徹底斷了人類文明的源頭，然后在此基礎上毀滅整個地球文明。

眼看著地球上最后一個智者落入910星人手中，一直與910星人“負隅頑抗”的梅可心灰意冷，絕地反擊無望，但又不忍看著文明的隕落。

在梅可決定以一己之力和910星人同歸于盡的時候，天外飛物從梅可頭頂呼嘯而過，梅可低頭看到腳下團著一個眼鏡狀的黑色物體。

對，改變地球文明的東西出現了。這個黑色不明物體就是三百年前出現的VR頭顯！

梅可不明就里，緩緩地從地上撿起來，拿在手里觀察研究了好一番，感覺是來自上古時代的遺物，他順著黑色物體的外形設計將它戴在了頭上。

戴上后，眼前一黑，慢慢地左右眼分別顯示出畫面：一個智者模樣的地球人類正在演示如何計算和讀寫。一瞬間，梅可仿佛看到了絕處逢生的希望，心想沒有實體的智者存在，人類可以進入到這種虛擬現實中，重新汲取文明的精華。

在梅可沉浸在知識的海洋中無法自拔的時候，眼前閃過一道火光，梅可和黑色物體一起爆炸了！

寫到這里小編也是懵逼了，我們的主角掛了，下面要怎么編……

只有讓梅可借助爆炸這個契機穿越到公元2016年。改變歷史的時候到了?。?！

梅可醒來后，看到自己置身在一個非常陌生的環境中，之前戴著的黑色物體也消失了。這時，遠處傳來一陣喧囂聲，一群學生模樣的人類簇擁著智者走過來。

梅可猛地從地上躥起來，飛速奔到智者身邊，大喊：“智者，竟然還有智者存在！”

回到三百年前的梅可，花了很大的功夫找到之前相同的黑色眼鏡狀物體，決定要把所有的知識都裝在其中，把它帶回到未來。

恭喜我們的主角，成功get到了裝備，得到了來自過去世界的助攻。那么如何把浩瀚的知識都重新裝載到VR頭顯中呢？又該如何把它們帶回去呢？

來自未來的梅可的學習能力非常強，通過搜集消化大量的資料，迅速掌握了關于VR相關的信息。

生活在21世紀的小海，一直很喜歡研究VR教育，得知梅可的身世之后，小海給出了個主意：“你可以把我們智者的教學內容全部拍成VR視頻，未來的人類通過這個VR設備就可以360度無死角的重新接觸已經消失的智者們，可以和你一樣與智者面對面交流。”

梅可在小海的引導下，決定第二步把一些抽象的知識制作成VR的表現形式。如果智者全部被910星人殲滅，地球人類還可以借助其他途徑去獲得新的知識。

在梅可構建的VR體驗中，如果他的同胞們想要學習醫療、物理、化學方面的內容，可以通過VR特有的交互性和沉浸感，將平面的書本文字內容創建成生動的虛擬內容體驗。未來人類戴上VR后，可以漫游沉浸在任意一門基礎學科改造的虛擬環境中，以第一視角去學習這些學科最精髓的內容。

梅可認為，在沒有智者的引領下，地球人類自學這些深奧的內容時候，會感覺一頭亂麻。但是在虛擬世界中，可以將這些知識的關鍵核心內容建?？梢暬?。

比如化學分子的學習，在虛擬現實中，每一個分子都被建模成一個生動的個體，伴隨著人類的手勢操作，可以將分子內部元素任意組合拆開，進行更加直觀的學習。

再比如物理實驗，戴上VR頭顯后，眼前出現的是交互性可視化的操作界面，有人工智能語音在旁邊充當“智者”，演示如何進行實驗步驟的操作。用手輕輕劃一下，所需要的東西按照你的手勢歸位到特定地點。而且這個虛擬現實中的“智者”還可以幫你解決遇到的任何難題。

在沒有書籍和數字內容的時代，梅可還可以把一些古老的歷史文明重新“編寫”成VR內容。人類就可以在VR里穿越到古埃及、古羅馬文明，去博物館欣賞大藝術家的杰作，身臨其境的感受屬于人類的文明歷史。

梅可希望借助VR和教育的結合，讓同胞們重新回到智者存在的時代。也許被910 星人“禁錮”成愚昧未開化的人類，會再次重新找到發展的方向，從而毀滅910星人的摧毀人類文明的計劃。

欲知后事如何，我們的主角梅可到底有沒有成功的拯救地球人類文明？且讓小編再想想怎么圓！

以上非VR內容純屬虛構，如有雷同可以來打死小編。

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