小小牛曹翔：Creative AR讓孩子們成為21世紀的“神筆馬良”

小小牛目的是用技術去理解孩子天馬行空的創造想象力，然后將其以一個有趣的形式呈現出來，和虛擬世界形成互動。

小時候的我們總是會很羨慕神話故事里的馬良，他擁有一支神奇的畫筆，只要畫出來的東西就會變成實物。

現在，小小牛創意科技公司正在將類似的童話變成現實，他們推出了一款兒童創意美術AR玩具“謎鏡神筆”，它可以識別水彩、折紙、泥塑等多種材質的美術作品，讓孩子們創作的畫或者手工作品變成屏幕上有趣的動畫。

以后，每個小朋友都可能成為21世紀的“神筆馬良”。

“大孩子”對于創造力的執著

在看到小小牛創始人曹翔的履歷的時候，很難想到這個畢業于清華大學，曾經在微軟研究院工作的人機交互博士，竟然也是一個樂隊達人。

“在清華讀大學以及之后留學期間，都參加過學校的一些樂隊。之后工作了，還和同事們組了個搖滾樂隊”，從計算機專業跨界到搖滾樂再跨界到兒童教育，曹翔的人生可以說是非常精彩。

在微軟研究院的時候，曹翔研究的是如何通過微軟Kinect體感硬件，幫助孩子創造出專屬的3D形象。

也就是這些不同元素的碰撞組合讓曹翔覺得自己就是一個大孩子，再加上自己“孩子的爸爸”的身份，曹翔扎進了兒童教育和創造力融合的創業浪潮中。

曹翔認為AR兒童教育產品最重要的就是對于他們創造力的引導和激發。

“我們的產品幫助孩子們把身邊的元素融入到創造和互動的過程中，激發他們的創造力，然后再將這些創意的想法轉化為現實的動畫。”

而這種理念最核心的體現就是小小牛獨創的Creative AR技術。

Creative AR，激發孩子的創造性

AR或者是VR和教育的結合已經是教育市場的一個常態，市面上這些教育產品其實有一個共通的點：借助手機或者平板等終端設備的攝像頭，掃描卡片或者書籍上的文字圖片，就可以看到虛擬的物體模型出現在現實生活中。

但是小小牛另辟蹊徑，他們的Creative AR技術是一種主動式激發創造性學習的思路。因為像AR卡片類的這種教育產品的內容是預先設定好的，更加適用于認知性的被動學習，而且這種體驗上的更新本質上和我們傳統電腦點擊打開內容沒有什么區別。而Creative AR是讓孩子去主動創造出自己想要的東西，然后形成和虛擬世界的互動。

所以相比較之下，Creative AR追求的是創造性的學習，它幫助孩子們去理解自己創造的東西。“我們不是用上帝視角去告訴孩子們這些是什么東西，而是用孩子的視角從一些共同的規律上（例如物體的顏色、形結構等等）去分析認識世界。”

“以動畫為例，孩子畫出一個人物，我們會分析它的結構，基于對這個結構的理解，再賦予給它設定好的而一些動作，那么孩子的畫就可以‘活’起來”。

小小牛推出一款謎鏡系列的產品，通常都由一個iPad及白色底座、綠色鏡頭折射鏡和一支筆組成。比如他們計劃推出的謎鏡3D產品，如果你在紙上用筆畫出一些不同顏色的簡單線條，在小小牛的Creative AR技術下，這些線條會像科幻電影里的特效一樣，變成真實的樹木、房屋、行人等等元素。

總而言之，小小牛目的是在不同的維度上用技術去理解孩子天馬行空的創造想象力，然后將其以一個有趣的形式呈現出來，和虛擬世界形成互動。

與內容團隊合作，提供技術解決方案

此前，小小牛的AR教育產品更多的是面向普通的消費者，但是從今年開始，他們準備進一步加大和B端公司的合作。“其實我們一直在和教育機構合作，讓小小牛的技術產品能夠和系統的創意教學結合在一起。”

不僅僅局限于教育行業，小小牛還會和線下體驗店或者是一些傳統的玩具商進行合作。正如曹翔所說，“廣義上來看，我們是在兒童教育娛樂這個大產業中。”

當問到小小?，F在哪一方面的盈利點會更多，曹翔倒是挺直接的，他說到，“我們希望大部分的收入能夠來自我們技術或者產品方案的合作授權。”

這個回答也暗示了小小牛在行業內的野心，他們目前的技術壁壘還是比較深的，“但是我們并不會獨享Creative AR技術，小小牛會為AR內容創作團隊提供技術解決方案，讓更多的內容團隊通過我們的技術做出個性化的內容。”

既然想要做一個平臺性質的AR教育公司，小小牛自然不會放松對技術的深入研發。據曹翔透露，他們正在開發一款兒童AR編程工具，在內容的深度上進一步挖掘。

據了解，小小牛團隊也已經有多項國際國內技術專利在手，未來將繼續在技術層面進行研發推進，來拓寬孩子的創作自由度。

確實，在AR這樣一個正在成長發展的行業來說，提前做好規劃，搶先占據內容的高地獲得主動權是明智之舉。一旦小小牛真的可以成為AR教育內容的行業標準建立者，那么未來等著他們的是一大片的AR藍海教育市場。

然而有了機會，“危”也會隨之而來?，F在最關鍵的是，AR兒童教育產品對于大多數家長或者孩子來說，還不是生活的必需品。而且從小小?，F在的幾款產品來看，他們在內容的豐富度上還遠遠不夠，之后小小牛如何將自己的技術產品進行大范圍的推廣，吸引更多的小伙伴加入到內容的開發中是個亟待解決的難題。

硬件不是門檻，內容和軟件是關鍵

從2016年到2017年，AR正在一點點浸入到我們的生活中。尤其是去年年底幾大巨頭之間的AR紅包大戰，再次炒高了AR的熱度。但是實際上AR距離普通消費者又挺遠的，以微軟的HoloLens為例，發布至今消費者版本依然遙遙無期，而一直被捧在云端的Magic Leap，我們連產品圖都沒見過。

關于AR硬件會不會影響現在AR教育行業的發展，曹翔沒有絲毫顧慮，“如果從培養孩子創造力的角度來說，其實是處在一個相對可控的場景，在教室或者家中，它不需要做到時時刻刻都有這種增強現實的效果，而現在的這些設備已經可以很好的支持了。”

所以對于曹翔來說，硬件并不是AR教育應用的門檻，內容和軟件才是制勝的關鍵點?？偟膩碚f，鎂客君期待這家以技術為核心驅動的AR教育公司，真的可以帶給教育行業一些變革性的突破發展。

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